观灯作文

观灯
　　 每逢正月，都是自贡最热闹的时候。
　　 我是土生土长的自贡人，说着一口流利纯正的自贡话，我爱这里，更爱这里的文化。
　　 自贡灯会，可谓享誉全球，每当新年伊始，全国各地，甚至全世界的游客都会慕名而来，参加这一年一度的盛会。而每当这时，自贡的面貌也会焕然一新。工人会随处安装美丽的彩灯，树上有、地面有、街上有、甚至楼房上面也还有。他们有的平放着，有的斜挂着，有的紧挨着……这些灯有白色的，有鲜红的，有紫色的，有千奇百怪的……他们都细心的装点着自贡。
　　 我最喜欢的灯，是树上的那种，白色的，皎洁的灯。自贡城青山绕环，树木丛生，在街道，在小区，在工厂，无一例外，所以聪明的自贡人便在树上做起了文章。树儿会披上一身新衣。这衣上有玩具，有魔方，有鞭炮。随着时间的变化，他们的样式也在变化。傍晚，天渐渐黑了，自贡也顿时变成灯的海洋，这是自贡人最期待的时刻——-无数的彩灯瞬间点亮。
　　 树上的灯，随着星星一闪一闪，晶莹梦幻。走在这群星之中，你会感觉身心舒畅，好似月宫嫦娥，翩翩起舞。
　　 五彩的灯，把整条街道点亮，而现在，自贡迎来了热闹的夜晚。同兴路的两旁，滋滋的烤肉声、人们欢快的划拳声、锅碗瓢盆的碰撞声，使得这个夜那么自然，特别是在彩灯的照耀下，就更显得生动，有趣了。
　　 自贡人热情、耿直，那是出了名的。假如你是一个外地人，初次来到自贡，想知道这里的风俗、历史，以及这里的美食、特产，随便问一问，他们会滔滔不绝的和你聊上半天，或许你有幸能受到他们的热情款待，还会带你到自贡逛上一圈，玩个痛快。
　　 这种豪迈的性格，也是自贡灯会闯出中国，闯入世界的关键。自贡灯会，以它独特的造型，多彩的面貌迎接着全世界。它的历史在灯中传承，它的精神在灯中发扬。
　　 自贡，一个美丽的城市，愿它的灯文化世世代代，源远流长。

【写作指导：小学生写作文的最大技巧】

　　现在害怕写作文和不会写作文的孩子非常多，老师和家长总在为此发愁，除了埋怨和批评孩子，有多少人能从作文教学本身来反思一下，从教师或家长的身上寻找问题的根源呢？

　　有个上小学三年级的女孩，她父母工作很忙，家里请了保姆。有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来。

　　女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道：通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。现在通过干家务，觉得应该好好学习了，不然长大后找不到工作，就得去给别人当保姆。

　　这个小女孩的作文虽然谈不上“高尚”，却是真心话。可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应该这样瞧不上保姆，要求重写。

　　小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说：你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。小女孩说：可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干。妈妈说：你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干，写作文就要有想象，可以虚构。

　　教师和妈妈的话表面上看来都没错，但她们没珍惜“真实”的价值，曲解了写作中的“想象”和“虚构”，这实际上是在教孩子说假话。虽然主观用意都是想让孩子写出好作文，却不知道她们对孩子的指点，正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的“技巧”——“说真话”。

　　之所以说“说真话”是写作的最大技巧，就在于说真话可以让人产生写作兴趣，并有东西可写。

　　如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻找素材的能力。所以他们遇到的最大问题就是——不知该写什么。这可以解释为什么目前中小学生有这样的通病：在写作文时没什么可写的，找不到素材和观点，拼了命去凑字数。

　　现在中小学作文教学花样何其多，作文课上，老师会告诉孩子很多“写作技巧”。但那些都属于“小技”的范畴，最大的技巧“说真话”却总是被忽略，甚至被人为地毁坏。一个人干一件事时，如果没有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出兴趣的。失去“大技”，就会连“小技”也难以获得。尽管教师在讲“作文技法”时都会讲到写作要有“真情实感”，可学生在实际写作中却很少被鼓励说真话。来自教师、家长和社会的“道德说教”意识仍强有力地控制着学校教育，从孩子开始自我表达的那一天，就急于让他们学会说“主流话语”，而从不给他们留下自我思考和自我表达的空间。教师对作文的指点和评判，使学生们对于说真话心存顾虑，面对作文本时，内心一片虚情假意，到哪里去寻找真情实感呢？

　　文以载道，文章可以反映一个人的思想境界和品德情操，中小学生的作文训练也确实应该肩负起孩子们思想品德建设的责任。正因为如此，中小学生的作文训练首先应该教会孩子真实表达、自由表达，然后才谈得上“文字水平”与“思想水平”的问题。把孩子引向虚饰的表达，既不能让他们写出好的作文，也达不到思想教育的目的。